ANALISIS SINTÁCTICO. ejercicios

Resolver ejercicios.

1. El libro fue leído por la niña en el parque
2. El discurso resultó interesante
3. Los médicos operaron a los enfermos
4. Encontramos abierta la puerta de su casa
5. Escuchó atento las indicaciones antes del examen
6. Vosotros les comprasteis juguetes a sus nietos
7. Mi entrenador ha sido sustituido por enfermedad
8. Pepe se conformó con su nota
9. El profesor se lo prohibió
10. Juan se secó los pies con la toalla
11. Ayer hizo bastante frío en el colegio
12. Me interesa mucho el partido de mañana
13. La falta de mano de obra cualificada ha hecho difícil la recogida de la fresa
14. A Lola se le olvidaron en el patio las llaves de casa
15. Con el tiempo se ha vuelto un ogro
16. Me asusté de su reacción tan violenta
17. Asusté a los niños con el disfraz de zombi
18. En la segunda hora de clase se habló del origen del castellano
19. Salió abatida del despacho, tras la reunión con el director
20. Ese comportamiento es absolutamente inconcebibile en una persona de su edad y situación

Más ejercicios.

http://delenguayliteratura.com/1a6_Analisis_sintactico_de_oraciones_simples_ejercicios_resueltos.html

http://www.analisissintactico.com/ejemplos.html

ACTIVIDADES PARA PRACTICAR EL COMPLEMENTO DIRECTO

ACTIVIDADES PARA PRACTICAR EL COMPLEMENTO INDIRECTO

ACTIVIDADES PARA PRACTICAR EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

ACTIVIDADES PARA RECONOCER EL COMPLEMENTO AGENTE

Trabajo literatura tema 3.

El trabajo hay que entregarlo el día 6 de marzo de 2017.

Responder a las siguientes preguntas, consultando diferentes fuentes además del libro de texto.

1.- Características de la poesía Renacentista.

2.- Garcilaso de la Vega.

• Cita y comenta al menos cuatro notas claves muy significativas de su biografía.
• Explica las características fundamentales  de su obra poética.
• ¿Qué historias mitológicas incorpora en su obra poética.
• Busca en internet una poesía - tras una detenida lectura - completa:
• Título de la obra.
• Descripción y Análisis de los elementos de la obra: 
• - Tema. Simbología. Iconografía. 
• - Elementos técnicos. - Elementos Formales. 
• - Otras características. 
• Localización espacio-temporal. 
• Estilo.
• Conexiones de la obra y el marco histórico. • Posibles antecedentes. • Su importancia en la producción total del artista. 

3.- Fray Luis de León.

• Cita y comenta al menos cuatro notas claves muy significativas de su biografía.
• Explica las características fundamentales  de su obra poética.
• Busca en internet una poesía - tras una detenida lectura - completa:
•  
• Titulo de la obra.
• Descripción y Análisis de los elementos de la obra: 
• - Tema. Simbología. Iconografía. 
• - Elementos técnicos. - Elementos Formales. 
• - Otras características. 
• Localización espacio-temporal. 
• Estilo.
• Conexiones de la obra y el marco histórico. • Posibles antecedentes. • Su importancia en la producción total del artista. 

3.- San Juan de la Cruz.

• Cita y comenta al menos cuatro notas claves muy significativas de su biografía.
• Explica las características fundamentales  de su obra poética.
• Busca en internet una poesía - tras una detenida lectura - completa:
• Titulo de la obra.
• Descripción y Análisis de los elementos de la obra: 
• - Tema. Simbología. Iconografía. 
• - Elementos técnicos. - Elementos Formales. 
• - Otras características. 
• Localización espacio-temporal. 
• Estilo.
• Conexiones de la obra y el marco histórico. • Posibles antecedentes. • Su importancia en la producción total del artista. 

4. Características del teatro del Renacimiento: 

RECUPERACIONES SUSPENSOS

LITERATURA. TEMA 2 . 27 de febrero.
HISTORIA TEMA 3. 2 de mazo jueves.
GEOGRAFÍA TEMA 3.  6 de marzo.
LENGUA TEMA 2 . 9 de marzo.
LENGUA TEMA 3 . 13 de marzo.

El Complemento Circunstancial

.EJERCICIOS PARA PRACTICAR EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL .RECUERDA: El complemento circunstancia aporta información acerca de las circunstancias en que se realiza la acción del verbo, estas pueden ser de lugar, tiempo, modo, causa, cantidad, finalidad, instrumento, compañía, duda, afirmación, negación. Todos estos complementos circunstanciales, a excepción de los complementos circunstanciales de duda, afirmación y negación, responden a una pregunta que nos ayuda a localizarlos en la oración: lugar (¿dónde?), tiempo (¿cuándo?, modo (¿cómo?), causa (¿por qué?), cantidad (¿cuánto?), finalidad (¿para qué?), instrumento (¿con qué?), compañía (¿con quién?).

1. Localiza los complementos circunstanciales existentes en las siguientes oraciones.

a. El martes vi a tu prima con su nuevo novio.

b. Compré aceite de oliva en la tienda de Juan.

c. Mis hermanos duermen muy poco los fines de semana.

d. He clavado estos clavos con tu martillo.

e. Quizá no sepan qué está pasando.

f. Hizo el trabajo que le mandé rápidamente

g. Los perros de mi tío ladran mucho por las noches

h. No sirvió para nada todo lo que le dijiste.

i. No ha asistido a la reunión por su enfermedad.

1. Identifica en las siguientes oraciones simples el complemento circunstancial y su tipo:

• Todos los niños compraron golosinas en la tienda 
•  Ha llovido mucho esta tarde 
• 
  
• A las cinco vendrá tu hermana con Silvia 
• 
  
•  Guardó el regalo de su madre en el cajón 
• 
  
• Ese coche cuesta veinte mil euros 
• 
  
• En el centro comercial saludó a su compañero de trabajo.
• 
  
• Pasea a su perro por el parque 
• 
  
• El año pasado no granizó en esta comarca 
• 
  
• Recela de su amigo por su extraño comportamiento 
• 
  
• Esos chicos han comido muy poco 

LIBROS DE LECTURAS DEL SEGUNDO TRIMESTRE

"Un libro debe ser el hacha que rompa el mar helado que hay dentro de nosotros". Franz Kafka, escritor.


Relación de libros para leer en el  segundo trimestre.

• Narraciones extraordinarias, de Edgar Alan Poe
• El misterio de la cripta embrujada, de Eduardo Mendoza, y sus continuaciones (El laberinto de las aceitunas, etc.)
• Mi familia y otros animales, de G. Durrell
• El beso de la mujer araña, de Manuel Puig
• El capitán Alatriste (y las demás de la saga), de Arturo Pérez Reverte
• El Señor de los Anillos, de Tolkien
• Paradero desconocido, de Kressmann Taylor
• Campo de fresas, de Jordi Sierra i Fabra
• El príncipe destronado, de Miguel Delibes
• Siddhartha, de Herman Hesse
• Diez negritos, de A. Christie
• La cantante calva, E. Ionesco
• Relato de un náufrago, de G. García Márquez
• Crónica de una muerte anunciada, de G. García Márquez
•  Drácula, de Bram Stoker
• Dr. Jekyll y Mr. Hyde, de R. L. Stevenson
• Frankenstein, de M. Shelley
• Pic-Nic, de F. Arrabal
• Pedro y el Capitán, de Mario Benedetti

El profesor  del ámbito permite que cada alumno o alumna elija el libro que más le guste. Tras la lectura, en el momento del trimestre que el alumno crea oportuno realizará una exposición al grupo de acuerdo al siguiente guión :

Guión.

Para aprobar la asignatura, es requisito indispensable leer un libro por trimestre.

Examen tema tres de geografía.

Define y cita las características en todas las preguntas……

1.    Las actividades del sector primario.

2.    Factores condicionantes de los paisajes agrarios.

3.    Qué elementos podemos observar en los paisajes agrarios.

4.    Tipos de paisajes agrarios y sus características.

5.    Características, localización, y tipos de cultivo de la agricultura extensiva de los países nuevos,

6.    Características, localización, y tipos de cultivo de cultivos de rozas de fuego o de agricultura itinerante.

7.    Características, localización, y tipos de cultivo de la agricultura intensiva europea.

8.    Características, localización, y tipos de cultivo de agricultura mediterránea.

9.    Características, localización, y tipos de cultivo de agricultura extensiva de secano.

10. Características, localización, y tipos de cultivo de agricultura intensiva de arrozal.

11. El término pecuaria.

12. Características de ganadería tradicional o de subsistencia.

13. Qué son los productos biológicos.

14. Y cita las características de la ganadería comercial o de mercado.

15. Y cita las características de la ganadería extensiva.

16. Qué es y cita las características de los bosques sostenibles.

17.  Qué es la deforestación.

18.  Define y cita las características de los tipos de actividad pesquera.

19. Define qué es la acuicultura.

20. Describe  cómo son las principales artes pesqueras.

21. Describe y cita las características de los tipos de paisajes agrarios españoles.

POESÍA RENACENTISTA.

POESÍA RENACENTISTA. GARCILASO DE LA VEGA.


POEMA RECITADO.
POEMA RECITADO.

Tipos de Pesca en España.

TIPOS DE PESCA EN ESPAÑA.

Otro video sobre tipos de pesca.

COMPLEMENTO PREDICATIVO.

Las principales características del Complemento Predicativo son:

• es un Sintagma Nominal o Sintagma Adjetival
• lo encontraremos siempre con verbos predicativos (verbos diferentes a ser, estar o parecer)
• concuerda en género y número con el Sujeto o el Complemento Directo
• indica modo (no confundir con el complemento circunstancial de modo)
• es sustituible por el adverbio así.
• no se puede sustituir por lo.
• varía en persona y número.
• es eliminable en una oración

Ejercicios.

Soluciones.


El atributo.

Diferencia atributo y complemento predicativo.

Análisis sintáctico.

Los complementos verbales.



Complemento Directo e Indirecto..



Otros vídeo.
Complemento directo.
Complemento indirecto.
Trucos para diferenciar el complemento directo y el complemento indirecto

Ejercicios complemento directo.

http://delenguayliteratura.com/identifica_el_complemento_directo_en_oraciones_simples.html

http://www.xtec.cat/~jgenover/cdir3.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/cdir1.htm


Complemento indirecto.

http://www.xtec.cat/~jgenover/cindir1.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/cindir2.htm

Análisis sintáctico.

http://delenguayliteratura.com/INTERACTIVO_001_Funcion_sintactica_que_desempenan_los_siguientes_sintagmas_o_palabras.html

110 oracines análisis sintáctico.
http://delenguayliteratura.com/Ejercicios_de_sintaxis_oraciones_simples_sujeto_CD_CI_CRegimen_Atributo_CPredicativo_CAgente_CC.html

de ganadería inensiva

Principales problemas económicos I:¿Qué producir? ¿Cómo producir?

de ganadería inensiva

Paisajes agrarios del mundo actual.

Paisajes agrarios del mundo actual. Agricultura de supervivencia,

Sector primario. Claves.

Agricultura, ganadería y pesca en España

TOMADO DE 

http://www.profesorfrancisco.es/2009/11/sector-primario-en-espana.html

Resumen, presentaciones y actividades. Puedes empezar con los contenidos generales en la entrada principal sobre el sector primario.

La zona donde se combinan elementos naturales con la actividad humana del sector  primario, se llama espacio agrario o rural. Hay que diferenciar entre agrario (del campo: agricultura, ganadería o silvicultura) y agrícola(sólo la producción vegetal).

La unidad estructural del espacio rural es la parcela. Se puede dividir según su cercamiento (abierta-cerrada) forma (regular-irregular) tamaño (grandes-pequeñas).

El uso del suelo. Valores medios aproximados de uso del suelo rural en España a comienzos del siglo XXI:

• 35% agricultura (en decrecimiento) dominante España mediterránea litoral, en la España mediterránea interior equilibrio entre agricultura y ganadería, 
• 35% forestal (estable) sobretodo en la España oceánica
• 15% pastizales (en crecimiento) en la España oceánica, Madrid y Cataluña
• 15% otros usos (improductivo, aguas interiores, y aumenta el uso residencial).

El poblamiento y el hábitat rural:

• Concentrado. Casas anexas unas a otras separadas del terreno de cultivo. Núcleos de menos de 10.000 habitantes. 
• Lineal. Casas agrupadas longitudinalmente en torno a una vía principal.
• Apiñado. Casas agrupadas de modo concéntrico más o menos irregular.
• Disperso.
• Absoluto. Casas rurales diseminadas (casa bloque o casa compuesta) .
• Concentrado laxo. Casas rurales próximas entre si formando caseríos pero separadas físicamente y contiguas al terreno de cultivo. 
• Intercalar. Combinación de los dos anteriores. 

Factores físicos que influyen en la agricultura:

• El clima, con cinco hechos climáticos que limitan las producciones agrícolas: calor excesivo, aridez (ausencia de precipitaciones) en la mayor parte de la península, insolación (horas del sol) escasa o excesiva, frío excesivo (heladas) y humedad excesiva en el norte. Lo anterior se contrarresta con embalses, trasvases, infraestructuras de regadío, cultivos en invernadero, etc.
• El relieve. Los valles son más propicios para la agricultura, la altitud hace que la temperatura descienda y además la pendiente del terreno superior al 10% impide cultivar (esto se contrarresta con bancales o terrazas).
• Los suelos. Con más o menos humus (sedimentos fértiles). Destacan por su fertilidad los  del Valle del Guadalquivir y los de la huerta levantina. Por su composición química los suelos pueden ser básicos o ácidos (peores para la agricultura). Esto se soluciona con los cultivos hidropónicos (sin tierra, con nutrientes líquidos)

Los factores humanos .

• Demográficos. A mayor población rural, mayor superficie cultivada. La tendencia general es el éxodo rural. A principios de siglo la población rural en España era superior al 70%, hoy ronda el 5%. Las consecuencias han sido el despoblamiento rural y el envejecimiento de esta población.
• Sociales.  
• Según el régimen de tenencia y la forma de explotación:
• Explotación directa: cultivada por el propietario. 
• Explotación indirecta por parte del: 
• Aparcero (a cambio de un porcentaje de la cosecha, hoy desparecido)
• Arrendatario (pago de una renta periódica) 
• Jornalero (a cambio de un jornal por día trabajado)
• Según el tamaño de las explotaciones podemos hablar de: 

• Pequeña propiedad o minifundio con menos de 10 ha. Norte de España (Galicia, Asturias, Cantabria y Castilla y León) y levante (Cataluña y Comunidad Valenciana) además de Canarias. Los bajos ingresos dificultan su modernización.
• Mediana propiedad 100 a 10 ha. importante en Cataluña, Navarra y País Vasco.
• Gran propiedad o latifundios con más de 100 hectáreas, predomina en Andalucía, Extremadura, las dos castillas, Madrid, Baleares y Aragón. Se origina durante el reparto de tierras tras la reconquista y se consolidó con la desamortización del siglo XIX. Absentismo del propietario, trabajo de jornaleros con gran paro estacional y cultivos extensivos con bajo rendimiento.
• Económicos: Según su objetivo: autoconsumo (policultivo) comercialización (monocultivo)
• Tecnológicos: 
• Antes de los años 60 atraso tecnológico y bajo rendimiento (productividad). Se usan técnicas tradicionales que solo permiten sistemas extensivos de producción.
• Abancalamiento en pendiente.
• Barbecho (dejar descansar la tierra) y rotación de cultivos (alternarlos). Para cultivos de secano, es un sistema extensivo y está en decrecimiento. Se da más en el oeste de la meseta.
• Infraestructuras hidráulicas para cultivos de regadío de tipo extensivo.  
• Después de los años 60 se empiezan a usar técnicas modernas que permiten sistemas intensivos de la producción. 
• Mecanización (tractores, motocultores y cosechadoras).
• Uso de pesticidas y fertilizantes.
• Selección de semillas y cultivos transgénicos. 
• Cultivos hidropónicos (sin tierra, con nutrientes disueltos en agua)
• Técnicas contra la evaporación como el invernadero (cubiertas de plástico) el acolchado (cubrir el suelo con plástico) o el enarenado (capa de arena que filtra la humedad, sobre capa de estiércol que la retiene). Desde el Plan Nacional de Regadíos (PNR) se fomenta la extensión del regadío localizado (por goteo) para ahorrar agua.
• La tecnología permite reducir la cantidad de población ocupada en este sector. Esto aumenta la productividad, es decir cantidad de producción (cantidad total) obtenida en la misma unidad de superficie empleando el mismo tiempo.
• Cultivo extensivo: aumentar la producción aumentando la superficie cultivada.
• Cultivo intensivo: aumentar la producción aumentando la productividad.
• Políticos: las políticas agrarias. Son medidas políticas que influyen la producción y comercialización de la producción agraria. Evolución histórica: 

• Desde la edad moderna se adoptaron medidas proteccionistas para evitar la competencia agrícola exterior. 
• En el siglo XIX se realizaron políticas de desamortización con las que se sacó al mercado gran cantidad de tierras, pero la concentración de la propiedad se mantuvo en pocas manos.
• En los años 20 se crean las confederaciones hidrográficas para administrar estos recursos.
• La Segunda República intentó una reforma agraria para redistribuir las grandes propiedades entre los pequeños campesinos. Pretendían favorecer los asentamientos rurales y fomentar la producción, pero no tuvo tiempo de llevarla a término. 
• Durante el franquismo se hizo una política de colonizaciones agrícolas a nuevas zonas de regadío (de alcance limitado) y se invirtió en infraestructuras hidráulicas (embalses y trasvase del Tajo-Segura). 
• Desde 1952, se potencia la concentración parcelaria que limita la unidad mínima de cultivo para reducir el minifundio. Reducción en el número de explotaciones.
• En el 1979, una nueva ley continúa la política franquista de obligar a los grandes propietarios a tener sus tierras cultivadas. 
• Desde 1986, con la entrada en la entrada en la U.E., la política agrícola la establece la P.A.C. Política Agraria Común:
• Los intercambios con UE se liberalizaron, y se adoptó una tarifa exterior común
• Control de la producción con cuotas para limitar los excedentarios
• Los fondos estructurales de la UE llegan al campo español de varias formas:
• FEAGA (Fondo Europeo Agrícola de Garantía) financia modernización del sector agrícola mediante ayudas directas.
• FEADER (Fondo Europeo Agrícola de Desarrollo Rural)
• En España el Fondo Español de Garantía Agraria (FEGA) gestiona esos fondos.
• Además hay otros fondos europeos con los que se invierte en el sector rural: 
• FSE (Fondo Social Europeo) fomenta la formación profesional
• FEP (Fondo Europeo de la Pesca). 

La producción agraria 

• Para ver la relación entre la producción agrícola y la ganadera usamos el PFA (Producción Final Agraria) que mide el valor total de la producción agraria descontando los elementos utilizados en el proceso productivo (por ejemplo, las semillas o el estiércol) de modo porcentual. En España el pertenece a la agricultura y el 35% a la ganadería.
• La producción agrícola supone el  65% del PFA y se caracteriza por su diversidad: 
• Cereales. 35% de la superficie agrícola. Normalmente monocultivos de tipo extensivo. Beneficiados por la PAC. Los destinados a alimentación humana; trigo y arroz pierden peso a favor de los usados para el ganado; cebada (el más cultivado), maíz (para piensos), avena y centeno. La mayoría son de secano (España interior, los mayores productores son las dos castillas y Aragón), menos el arroz y maíz que son de regadío (mediterráneo y zonas húmedas).
• Leguminosas: judías, habas, lentejas y garbanzos, rotan con los cereales de secano (nitrogenan la tierra). Han decrecido (menos las lentejas) por las dificultades de mecanización, se compensa al recibir más ayudas europeas que los cereales. 
• Vid: cultivo arbustivo de secano. Sobresale en Castilla la Mancha, importante también en Badajoz, Huelva, La Rioja, Valencia y Alicante.
• Olivo; cultivo arbóreo muy resistente a la sequía. 10% se destina a aceituna de mesa, el resto para aceites. Andalucía (sobre todo Jaén y Córdoba, con casi un tercio del total), Extremadura y Ciudad Real. España es el mayor productor mundial. Su precio es elevado por su escasa mecanización.
• Hortofrutícolas  50% de la PFA:
• Hortalizas (tomate, lechuga, pimiento, cebolla, coliflor, col, pepino, berenjena, judía verde…) con invernaderos en Almería, valle del Guadalquivir y Murcia). 
• Frutales en las zonas de regadío del mediterráneo (Valle del Ebro, Murcia, Andalucía y sobretodo la Comunidad Valenciana, cuya superficie de cultivos de cítricos es de dos tercios del total. Los frutales pueden ser cítricos (naranja, mandarina, limón, pomelo) o no (melocotón, ciruela, albaricoque, manzana y pera). Antes era para el autoconsumo, pero ahora es sobre todo para la exportación. También frutales de secano como el almendro, la higuera, el nogal o el avellano.
• Floricultura: Andalucía, Comunidad Valenciana, Barcelona, Baleares y Canarias
• Cultivos industriales: requieren una transformación industrial previa al consumo. El girasol, el algodón, el tabaco (los tres en la mitad sur de la península) y la remolacha azucarera (en Castilla y León). Todos sometidos a cuotas de la UE.
• Cultivos forrajeros: destinados a la alimentación animal. Alfalfa, maíz forrajero, veza). Su cultivo se centra en la mitad septentrional de la península. Su producción aumenta en paralelo a la demanda de productos ganaderos. 
• La agricultura produce fuertes impactos ambientales por diversos motivos:
• Deforestación y la degradación de la cubierta vegetal.
• Quema de rastrojos.
• El empleo de productos químicos que contaminan aguas y suelos. Se potencia la agricultura ecológica
• Sobre explotación de acuíferos y recursos hídricos y la destrucción de ecosistemas.
• La producción ganadera supone el  35 % del PFA, aunque es mayoritaria en el norte de España. Dos características principales: tiende a especializarse: se traen otras razas para carne y otras para leche, desaparecen las razas nacionales mixtas y tiende a tecnificarse, crece la ganadería intensiva o industrial (estabulada y alimentada con piensos) mientras que la extensiva (vinculada del medio físico, en áreas de pasto) decrece. Regiones y tipos de ganaderías: 
• La ganadería bovina (6 millones de vacas) en crecimiento desde el 89, pero la PAC la reorienta hacia la producción cárnica y reduce la producción láctea (excedentaria). Predomina en la España oceánica (extensiva en sus prados) y en la mitad occidental de la península (Castillas, Extremadura y Andalucía)
• La ganadería ovina (24 millones de ovejas y cabras en España) con altibajos en su número, produce leche (en Castilla la Mancha queso manchego), pero sobre todo carne. Se distribuye por las zonas de de secano del interior, destacando Extremadura, Castilla y León y el Valle del Ebro.
• La ganadería porcina se destina al consumo en fresco y a embutidos. Está en expansión a pesar de las fuertes oscilaciones de precios. Dos tipos, cerdo ibérico en régimen extensivo (Extremadura y oeste de las dos Castillas) y cerdo de raza extranjera y alimentación con piensos (intensivo) en Cataluña y Murcia.
• La ganadería avícola en expansión. Produce carne (pollo) y huevos. Es intensiva (con piensos) es importante en Cataluña, Castilla y León, Aragón y Valencia.  
• La explotación forestal (silvicultura). Producción concentrada en la cornisa cantábrica. Se usan árboles frondosos (de hojas espesas como haya, roble, castaño, chopo y eucalipto) y coníferas (pino). Pero la producción es deficitaria, un 25% de la madera consumida se importa. Se destina primero para producción de madera, luego para resina y corcho (para aislantes y tapones). España es la 2ª productora de corcho del mundo (se exporta)

Paisajes agrarios por regiones.

• España Mediterránea litoral.
• Mucha población, explotaciones medianas y pequeñas
• Agricultura intensiva orientada al mercado
• Predominio del regadío; hortalizas, frutales, arrozales y cultivos subtropicales destinados a la exportación
• Ganadería: bovina y porcina en Cataluña, ovina y caprina en el sur.
• España Mediterránea interior.
• Explotaciones en minifundio y latifundio, poblamiento concentrado
• Agricultura extensiva.
• Cultivos de secano: trilogía mediterránea(trigo,vid,olivo) otros cereales y girasol.
• Ganadería predominantemente ovina
• España oceánica:
• Explotaciones en minifundio, poblamiento disperso
• Agricultura en policultivos de subsistencia (maíz trigo y patata) en decrecimiento. Expansión de los cultivos de huerta y forrajeras (para ganado)
• Ganadería es más importante que la agricultura. Vacuna de orientación láctea.
• En Galicia, importancia de la pesca
• Canarias:
• Población rural en retroceso por el turismo
•  Agricultura para la exportación en el litoral (plátanos, tomates, productos tropicales) y agricultura de secano de subsistencia en el interior, limitada por la aridez y la topografía accidentada.

Problemas actuales del sector agrario en España.

• Bajos precios agrícolas mundiales, hacen a los nuestros poco competitivos.
• Derivado de lo anterior, tenemos el problema de producciones excedentarias (produce más de lo que se vende) en los cereales,vino,leche o la carne de vacuno. 
• Contra la anterior, el PAC establece cuotas de producción que limitan su producción, e impulsa otros productos no excedentarios y (desde el 2003) otorga muchas de las ayudas por explotación, independientemente de la producción. Las políticas del PAC han perjudicado sobre todo a las regiones del norte de España (leche y vacuno) y al interior (vino) y a beneficiado al litoral mediterráneo (hortofrutícolas) cuya producción no es excedentaria.  
• La ampliación de la UE ha hecho descender los fondos recibidos de Europa. 
• Consecuencias de los problemas agrarios: despoblamiento del área rural y envejecimiento de su población.

LA PESCA

• Aspectos generales.
• España se consideraba una potencia pesquera mundial, pero ahora está en reconversión. Es importante sobre todo en Galicia, también en Andalucía y Canarias. El comercio exterior es muy deficitario por el alto consumo interno.
• Decrece su valor en el PIB (0,2% en 2004) pero es importante por su efecto multiplicador (astilleros,conservas,transportes, equipamientos, comunicaciones…)
• Capturas: 2/3 pescado 1/3 moluscos y crustáceos. Destaca por su tonelaje las sardinas, anchoas, atún y bonito. Destaca por su valor la merluza y la pescadilla. La producción se comercializa en las lonjas de pescado.
• Tipos de pesca: artesanal o de bajura (cerca de la costa) de altura o gran altura (se pierde de vista la costa). En este tipo de pesca se usa técnicas de arrastre (muy productiva pero destruye el fondo marino) y  técnicas modernas (como ondas para detectar bancos de peces, descargas eléctricas para atraerlos en una dirección…). Ahora, para evitar la sobre explotación, se exige el uso de redes de malla ancha (que no atrapa a los peces pequeños).
• Los caladeros y sus problemas.
• Caladeros (áreas del mar ricas en pesca) nacionales tienen poca superficie (pequeña plataforma continental) y están sobre explotados por la pesca tradicional. Se organiza en 8 regiones pesqueras, como la Tramontana (del cabo de Creus al cabo de la Nao) o la Levantina (del cabo de la Nao al de Gata).
• Caladeros europeos: sometidos a control, los barcos con licencia, tienen unas cuotas de capturas fijadas cada año para asegurar la sostenibilidad. El consejo de ministros de pesca, regula las cuotas europeas y nacionales por medio de la PPC (Política Pesquera Común).
• Caladeros internacionales; tradicionalmente cubrían el déficit de lo anterior, ya que eran libres, pero desde los 80 y para evitar la sobreexplotación, la ONU amplió a 200 millas (1 milla = 1,8 kms) la zona exclusiva de costa nacional. La flota española, pasó a depender de acuerdos bilaterales, esto redujo las capturas. La reducción de capturas hace que la flota española sea demasiado grande por lo que ha sufrido planes de reconversión con los que se ha reducido el número de barcos.
• Soluciones a la crisis del sector:
• Para ampliar las cuotas de captura, se crean empresas pesqueras conjuntas con los países responsables del caladero.
• Concesión de ayudas a las regiones afectadas por la reconversión
• Recuperar los caladeros nacionales, luchando contra la contaminación (incrementando la vigilancia) y con la repoblación marina.
• Impulsar la acuicultura (cultivos marinos o en agua dulce, investigados por el Instituto Español Oceanográfico) piscifactorías (infraestructuras donde se crían peces) astacicultura (cultivo de crustáceos). Pero esto no es rentable debido a que el coste de producción es alto y los beneficios son bajas por la competencia exterior.

Descarga el resumen en pdf. 

Prácticas de este tema. 

Recopilación de prácticas del profesor Nicolás Osante