Unión de Castilla y Aragón.

Unión de Castilla y Aragón.
Resumen....

Tema 4. la unidad dinástica los reyes catolicos de copybird

Los Reyes Católicos: Unión dinástica y expansión territorial.

LAS MONARQUÍAS EN LA EDAD MODERNA.

Miércoles 25.

CONCEPTOS		TAREAS	AMPLIACIÓN.
25/1/17	Periodo. Principales estados. Características.	Esquema.	Enlace.
	Instrumentos de poder. Instituciones. Santa Hermandad. Consejos. Ejército profesional. Corregidores	Esquema	Enlace
	La religión. Uniformidad religiosa. Instrumentos.	Esquema	Enlace.
	La Economía. Las  Órdenes de Caballería. La Mesta.	Esquema
	Ejercicios.	2,3,4.	pgna.95

Unión de Castilla y Aragón.

Jueves 26.
Examen de lengua.
Revisión examen de lengua.

Viernes 27.

Esquema  pgna. 96/7

Ejercicios 5, y 7. pgna. 97.

Lunes.  Esquema pgna 98/99.

Ejercicios ,8,9,10,11.

Aula de informática.

Práctica de lengua tema tres.

Funciones sintácticas.

EXAMEN DE LENGUA DÍA 26 DE ENERO DE 2017: TEMA 3.

1. ¿Qué es la imagen.?
2. Cita, al menos, cuatro medios de comunicación en los que se utiliza la imagen.
3. Enumera y describe los tipos posibles de planos en una imagen. Utiliza algún ejemplo.
4. Enumera y describe los posibles tipos de ángulos en una imagen.
5. Enumera los elementos más característicos del comic.
6. Define ¿Qué es la televisión?.
7. Enumera y explica los posibles tipos de programas que podemos encontrar  en televisión.
8. Enumera y  describe las clases de predicados.
9. ¿Qué es el predicado verbal? explícalo con tres ejemplos.
10. ¿Qué es el predicado nominal?. Explícalo con tres ejemplos.
11. Ejercicios con frases donde tendrás que señalar el predicado verbal  y nominal.
12. ¿Qué es el atributo?, Escribe tres ejemplos.
13. ¿Cómo se reconoce el atributo en una oración?.
14. ¿Qué es el complemento predicativo?. Escribe tres ejemplos.
15. ¿Cómo se reconoce el complemento  predicativo en una oración.?
16. En lengua, a qué nos referimos  cuando hablamos de léxico.
17. En lengua, en relación al léxico, que entendemos por préstamos.
18. Define  - en relación al léxico -el término palabras patrimoniales. Pon tres ejemplos.
19. Define - en relación al léxico - el término cultismo.
20. Define - en relación al léxico - el término germanismo. Escribe tres ejemplos.
21. Define - en relación al léxico - el término arabismo. Escribe tres ejemplos.
22. Define - en relación al léxico - el término americanismo. Escribe tres ejemplos.
23. En lengua qué entendemos por romanización.
24. Qué son y cómo se formaron las lenguas romances.
25. Qué se escribe con letra mayúscula. Ejemplos.

Repaso de las funciones sintácticas.

http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/sintaxis_os.htm

http://blocs.xtec.cat/batcast1/sintaxis/oracion-simple-los-complementos-del-verbo/

COMPLEMENTOS	DEFINICIÓN	EJEMPLOS
ATRIBUTO	Es un complemento obligatorio que aparece con los verbos COPULATIVOS (SER, ESTAR, PARECER) Los verbos copulativos no tienen significado completo por eso necesitan del ATRIBUTO. El atributo se puede pronominalizar por: LO	Pepita es mi prima = Pepita LO es Estos son gerundenses = Estos LO son Aquellas chicas parecen locuelas = aquellas chicas LO parecen
COMPLEMENTO PREDICATIVO	Es un complemento que acompaña a los verbos predicativos ( los que no son copulativos) Acompaña a un nombre de la oración y al verbo. Con el nombre al que acompaña CONCUERDA en género y número.	Pepita duerme tranquilamente. Pepito duerme tranquilamente. Pepita duerme tranquilA. Pepito duerme tranquilO
COMPLEMENTO DE RÉGIMEN VERBAL O PREPOSICIONAL	Es un complemento que SIEMPRE, SIEMPRE, SIEMPRE va introducido por una PREPOSICIÓN La PREPOSICIÓN  la exige el VERBO Si no aparece la PREPOSICIÓN, el verbo no tienen significado completo	Este libro trata. Este libro trata DE un asesinato. Yo apuesto. Yo apuesto POR vosotros. Ellos se avergüenzan. Ellos se avergüenzan DE SUS PALABRAS.
COMPLEMENTO AGENTE	Es un complemento que SOLO aparece en oraciones PASIVAS. Siempre va introducido por la preposición POR El sujeto de la oración activa es el complemento agente de la oración pasiva	El ladrón fue arrestado POR LA POLICÍA
COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES	No son obligatorios. Los podemos cambiar de posición dentro de la oración y no pasa nada Se pueden eliminar fácilmente Indican: TIEMPO: ENTONCES LUGAR: ALLÍ MANERA: ASÍ Pero hay otras circunstancias: Instrumento, compañía, causa, finalidad, duda...	Mañana (CCT) iremos en bus (CCM)  a Girona (CCL) con la clase (CC Compañía) para un trabajo (CCfinalilidad) Colgaré este cuadro en la pared (CCL) con un clavo (CCinstrumento) pasado mañana (CCT)
COMPLEMENTO DIRECTO	QUÉ o A QUIÉN recibe la acción VERBAL Se puede pronominalizar por= LO, LA, LOS, LAS No se pregunta nada al verbo. Pero nada. EXCEPCIÓN: solo puede llevar la preposición A + PERSONA (A MI PRIMO, A MIS AMIGOS…) Pasar la oración a pasiva: el sujeto de la pasiva es el CD de la activa.	Yo robo el ordenador =  Yo LO robo Vi a tu abuela = yo LA vi Pasar a pasiva: Tu abuela fue vista por mí
COMPLEMENTO INDIRECTO	A/PARA QUIÉN recibe la acción verbal Se puede pronominalizar por los pronombres personales: LE o LES En la pasiva queda igual	Robé el ordenador a Carla = Yo LE robé el ordenador El ordenador fue robado a Carla (por mí) Compré regalos a mis nietos = LES compré regalos
SUJETO	Qué o  quién REALIZA (o padece) la acción verbal Es uno de los CONSTITUYENTES DE LA ORACIÓN Se relaciona con el verbo mediante la regla de CONCORDANCIA

EJERCICIO DE ATRIBUTO Y COMPLEMENTO PREDICATIVO

EJERCICIO DE ATRIBUTO Y COMPLEMENTO PREDICATIVO

Por casualidad, he encontrado este ejercicio que ayuda a distinguir el Atributo del Complemento Predicativo. Espero que os ayude.

Señala el Atributo y el Complemento Predicativo cuando los encuentres (en todas las oraciones hay, por lo menos, uno de los dos).

1.       Yo soy cabezota pero tú lo eres más.

2.       Ayer no estabas cansado: hoy lo estás.

3.       “Mi reposo son las armas; mi descanso, el pelear”.

4.       Querer es poder.

5.       Ese delantero centro es un excelente rematador.

6.       Sus rasgos eran muy acusados.

7.       Don José había sido muy rico en otros tiempos pero en aquel momento se hallaba arruinado.

8.       La fiesta resultó agradable pero el jefe no pudo asistir por estar enfermo.

9.       Después de dos votaciones, salió elegido presidente Juan.

10.   Mi padre siempre llega cansado a casa.

11.   Tengo a tu tío por un roñoso.

12.   El camarero trajo frito el pescado y se lo habíamos pedido a la plancha.

13.   Pepe colocó a su hijo de aprendiz en la fábrica y el chico se puso furioso.

14.   ¡Anda un poco más tieso, que te vas a quedar encorvado para siempre!

15.   Santa Teresa se metió monja en las Carmelitas.

16.   Ha venido un chico a ofrecérseme como jardinero pero me parece demasiado joven.

17.   Esa anciana se mantiene muy bien conservada a pesar de sus años.

18.   Los viajeros llegaron hambrientos al refugio.

19.   Ese médico es de niños.

20.   Los gastos excesivos serán la ruina de esa familia.

21.   Vas a terminar chalada.

22.   Este cajón te puede servir de silla.

23.   La mesa del comedor es de railite verde.

24.   Ese chico se las dio de listo pero es más tonto que Abundio.

25.   A Pepe, en su casa, le llaman Chuchi. Es un nombre ridículo.

26.   Tú me tomas por tonto.

27.   Yo no soy eso.

Identificar el sujeto y el predicado de las oraciones.

Identificar el sujeto y el predicado de las oraciones: actividades interactivas

NIVEL BÁSICO.

• Nivel básico: Ejercicios para reconocer cuándo estamos ante una oración, identificar sujetos y predicados e identificar las distintas modalidades de la oración.
• Nivel básico: Identifica los sujetos. [Fuente Lourdes Albarrán].
• Nivel básico: Ordena las oraciones.
• Nivel básico: Formar oraciones relacionando el sujeto y el predicado.
• Nivel básico: O casi diría requetebásico. Es un material elaborado para primaria (no os asustéis ante lo de llengua castellana, es un material catalán, pero está en castellano), muy, muy sencillo. Puede ser útil para aquellos de vosotros que andéis un poco despistados con esto del sujeto y el predicado.

• Nivel medio: Un pelín más complicados, pero tampoco tanto. Hay la posibilidad de que el programa te dé una pista. Actividades para identificar sujetos.
• Nivel medio: Aunque están identificados dentro del nivel avanzado, en realidad, no son tan difíciles. Intentad identificar el sujeto en estas oraciones y me contáis qué os ha parecido el nivel. Si no os salen, probad con estos, que son de nivel medio.
• Nivel medio: Es un material elaborado para primaria por la editorial Anaya. Consiste en marcar el sujeto. Hay que manejar muy bien el ratón porque se marca con él y si te equivocas o no lo marcas con precisión, sale una voz de una señora que te dice: ¡No, piénsalo mejor!. Si lo haces bien, te felicita, claro.
• Nivel medio: Unas actividades para reconocer el sujeto de algunas oraciones.
• Nivel medio: Identificar el sujeto, ahora en textos. Lo han hecho también en la editorial Anaya.
• Nivel medio: Colorear el predicado y subrayar el núcleo. [Fuente: Editorial Anaya]
• Nivel medio: Con estos ejercicios, tienes que identificar sujetos y predicados y escribirlos por separados. [Fuente educarex].
• Nivel medio: recordamos que el sujeto tiene que concordar en número y persona con el verbo. Repasa la concordancia con estos ejercicios [Fuente xtec.cat]
• Nivel medio: Unos ejercicios del pntic para practicar. Muy majos, con repaso de teoría y todo.
• Nivel medio: una sopa de letras para encontrar el sujeto de unas oraciones. [Fuente Santillana]. También podéis practicar con esta otra sopa de letras.
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• Nivel avanzado: ¿Te animas a probar a hacer unos ejercicios de identificación del sujeto de nivel avanzado? Aquí podéis Relacionar sujetos y predicados en un texto.
• Nivel avanzado: El profesor Jesús Felipe nos ofrece una serie de ejercicios para identificar grupos sintácticos y sujetos. Hay que deslizar el cursor casi hasta el final de la página.
• Nivel avanzado: Un juego realmente entretenido. Tienes que elegir primero qué quieres ser la avestruz o la cebra… a partir de ahí comienzan las preguntas. Probad a ver qué tal se os da. 

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  manualidades.facilisimo.com
• Nivel expertos: En esta actividad, practicarás el reconocimiento de predicado nominal y predicado verbal. ¿Te atreves?

ORACIONES IMPERSONALES

• Nivel avanzado: Hay que tener cuidado en estas ejercicios de oraciones impersonales o en estos otros, porque utilizan una terminología distinta: llaman Impersonal refleja a las impersonales con se; Impersonal Unipersonal, a las de fenómenos atmosféricos e Impersonal Eventual a las que aparecen en 3ª persona del plural, cuando no se sabe quién es el sujeto (Ejemplo: Llaman a la puerta). Si no os liáis con la terminología, adelante.